北京行－－路傑老師的課
到北京參加國情教育和提高公務工作培訓班，有很大的感想。現分篇簡列。
路傑教授在課程指出，基於公務員是依照政府的規章制度下工作，原則上最大的創新就是做好本職工作。而實事求是地做好本職工作並不是一件容易的事。首先，要照章辦事；其次，要發現問題；找到問題的關鍵；然後，再嘗試尋找解決問題的方法。那麼，如何達到合格的創新思維呢？他提出了幾個基本要求： 1、理清全局與具體的關係；要做管用的事。做事要認真，做人千萬不要太認真；做事要唯物，做人要唯心；2、要跳出來看問題。看問題有兩種不同的類型，感覺型和直覺型。關鍵在於：從感覺到直覺是斷裂的、不連續的、跳躣的。3、注意力是稀缺資源。因為注意力是有限的，所以需要對自身多方面的興趣進行自覺節制。
事實上，由於職位的高低，也造就不同級別的領導對事件看法的不同。站的越高，看得越遠，對全局的把握越清晰；但對具體的操作就不要那麼清楚了。站的低的，對局部、尤其是具體的操作過程中的問題就看得越清晰；但對全局的把握就不容易看得清楚。就象我們站在皇城之上，舉目遠眺，充其量看到的只是皇城周邊而已；對整個北京城實在沒有什麼印象。但當我們站在北京市城市規劃中心的實物模型上時，我們一覽全城，京城歷經 700多年的設計和建設全在我們的眼中清晰展現。正因為職位的高低導致對工作的看法不是連續性的，所以，公務員在做完自己的本職工作後，要跳出來，站在自己的領導的層次上再次審視自己的工作。這樣，才能有進步，才能達到創新的要求。
在具體工作上，路傑教授提出抓問題要注意： 1、要分主次； 2、問題要常抓不懈。抓問題的重點和難點不在問題，而是在抓；抓的重點難點，不在道理，而在心理；不在知道，而在做到。3、要舍得。心理意志上抓的重點難點，不在得而在如何得？一定要懂得取舍。當然，得與舍之間有兩個問題。首先，得要得到大的才行；但基於個人站的位置的原因，大的東西是不容易看清和把握到的，而小的東西卻容易看到、摸到。其次，要記得即使舍了，並不保證一定就能得。因此，從舍到得的過程，不是一個連貫的過程，而是一個中間有斷裂層的跳躣、大跨躣。而跳，就需要一定的膽識和氣魄。
在公務工作中，如何把握方向感呢？ 1、要判斷好方向。一方面是事實判斷，分析思路對不對；另一方面是價值判斷，思路值不值得、要不要得、敢不敢做。 2、把握好感。方向感的重點難點不在於方向，而在感。當價值判斷與事實判斷、未來判斷與當前判斷矛盾衝突、紊亂、不一致時，當獨擋一面時，直覺判斷力才重要。判斷好了方向，就要做；不做就沒有價值了。
最後，如何做好放和收、決和策。大思路往往不容易看清楚，需要實踐的考驗，需要放開成見去發展和豐富它；領導人要從更高的層次、更大的範圍看問題，才能收得好、收得恰當。策，是一個打開思維空間的過程。決策的質量，首先取決於打開思維空間的質量。但有了高質量的策之後，決策的效果，就不再取決於策，而是取決於果斷及時的決。策是知道，決是做到；從策到決是不連續的、跳躣的、斷裂的。果斷及時的決策要從知識跳到膽識、要有膽有識。
路傑教授在課程指出，基於公務員是依照政府的規章制度下工作，原則上最大的創新就是做好本職工作。而實事求是地做好本職工作並不是一件容易的事。首先，要照章辦事；其次，要發現問題；找到問題的關鍵；然後，再嘗試尋找解決問題的方法。那麼，如何達到合格的創新思維呢？他提出了幾個基本要求： 1、理清全局與具體的關係；要做管用的事。做事要認真，做人千萬不要太認真；做事要唯物，做人要唯心；2、要跳出來看問題。看問題有兩種不同的類型，感覺型和直覺型。關鍵在於：從感覺到直覺是斷裂的、不連續的、跳躣的。3、注意力是稀缺資源。因為注意力是有限的，所以需要對自身多方面的興趣進行自覺節制。
事實上，由於職位的高低，也造就不同級別的領導對事件看法的不同。站的越高，看得越遠，對全局的把握越清晰；但對具體的操作就不要那麼清楚了。站的低的，對局部、尤其是具體的操作過程中的問題就看得越清晰；但對全局的把握就不容易看得清楚。就象我們站在皇城之上，舉目遠眺，充其量看到的只是皇城周邊而已；對整個北京城實在沒有什麼印象。但當我們站在北京市城市規劃中心的實物模型上時，我們一覽全城，京城歷經 700多年的設計和建設全在我們的眼中清晰展現。正因為職位的高低導致對工作的看法不是連續性的，所以，公務員在做完自己的本職工作後，要跳出來，站在自己的領導的層次上再次審視自己的工作。這樣，才能有進步，才能達到創新的要求。
在具體工作上，路傑教授提出抓問題要注意： 1、要分主次； 2、問題要常抓不懈。抓問題的重點和難點不在問題，而是在抓；抓的重點難點，不在道理，而在心理；不在知道，而在做到。3、要舍得。心理意志上抓的重點難點，不在得而在如何得？一定要懂得取舍。當然，得與舍之間有兩個問題。首先，得要得到大的才行；但基於個人站的位置的原因，大的東西是不容易看清和把握到的，而小的東西卻容易看到、摸到。其次，要記得即使舍了，並不保證一定就能得。因此，從舍到得的過程，不是一個連貫的過程，而是一個中間有斷裂層的跳躣、大跨躣。而跳，就需要一定的膽識和氣魄。
在公務工作中，如何把握方向感呢？ 1、要判斷好方向。一方面是事實判斷，分析思路對不對；另一方面是價值判斷，思路值不值得、要不要得、敢不敢做。 2、把握好感。方向感的重點難點不在於方向，而在感。當價值判斷與事實判斷、未來判斷與當前判斷矛盾衝突、紊亂、不一致時，當獨擋一面時，直覺判斷力才重要。判斷好了方向，就要做；不做就沒有價值了。
最後，如何做好放和收、決和策。大思路往往不容易看清楚，需要實踐的考驗，需要放開成見去發展和豐富它；領導人要從更高的層次、更大的範圍看問題，才能收得好、收得恰當。策，是一個打開思維空間的過程。決策的質量，首先取決於打開思維空間的質量。但有了高質量的策之後，決策的效果，就不再取決於策，而是取決於果斷及時的決。策是知道，決是做到；從策到決是不連續的、跳躣的、斷裂的。果斷及時的決策要從知識跳到膽識、要有膽有識。
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